狭隘的民族主义已经包裹了这个国家。有的是傻，有的是坏，就和以前红卫兵一样，扣上大帽子就是为了整死那些和自己有私怨的人。现在已经没有人告诉下一代要“忘记仇恨，牢记历史”了，这样下去100年前的错误以后还是会犯。

这也能洗，欺负大家没看过全视频是吧？

如果我爷爷故意把邻居杀了，他自己也被周围审判了，我和我爸都替他给家属道歉了，捐款了～援助了。还要年年忏悔，连个忌日上个香都要看邻居颜色，这种邻居不要也罢。

当代红卫兵不一定是戴着红袖章的人

100w的赞，几百条评论。这才是最可怕的

好文，好图~告密者永远没人看得起！

这是社会的病

刚完整听完视频，宋某课堂上讲的偏学术一些，但不致于全网汹汹评判。好多人好像被触到什么一样，扣了一堆大帽子。政府的教育还是很成功的

事情已经发生，真相已经不重要了。很多人根本就不知道真相

不管怎么，告密行为都不值得称赞

让人说话天塌不下来，天天嘴里喊着四个自信，然后呢，妈的。

当代只允许一片红，必须迎合主旋律，真的恶心

课堂上可以发言，可以辩论，可以探讨。居然嘲笑，玩手机，偷拍，还以此告密，没什么前途的学校。

这个社会病了，说不得

因为他触了底线了。
和日本政府一模一样的说法，就是这句：“具体到个人，请把遇难者名单罗列出来，而不是数据”。 
但是当年的情况你也懂，国内90%的文盲率，也没有计算机数据库，当时知道的只有100多万人在城里，只能是估算。
你注意媒体喷他的用词：30万以上。    要是具体30万的话，300001或者299999，也会被杠精喷的。

这群可怕的学生，一旦走入社会，将是人类的公害。

共产党不需要知识份子，这也是大学扩招20年的目的，就是让垃圾也可以读大学，让知识份子的苗子被劣币驱逐！

讲台之上应当允许是更广泛的言论自由，大屠杀的遇难人数本就是有争议的，怎么了，现在连一点点质疑的权利都没有了？这个不能质疑，所谓的英雄也不能质疑，连蛋炒饭都不能说，把自己伪装成个刺猬，谁碰扎谁，那是连一点点自信都没有。更可怕的是那些新时代的红卫兵，文革是明着来，你也知道谁是红卫兵，可现在不知道谁会在你背后把你给举报了。在网上和一些年轻人交流过，能感觉到他们很自负，很自以为是，根本听不进别人的意见，连起码得尊重都不会，这个真的很可怕，这个国家还有什么希望。

看了下微博完整版和13秒的评论关注人数的区别挺大的，作为一个旁观者去看老师的评价就是感觉比较学术，确实尊重历史数据！作为爱国分子你说了一句错的观点，你其他的补充那就是洗白！我感觉大学是一个自由论述地方！你不服老师的观点你可以和她辩论！没能力就好好反思，而不是他妈的搞文革那套，打小报告，这种人，笑的真猥琐！恶心！

20世纪了，愚者没能打一个日本人，却因为日本人打砸同胞，用最大的恶意相向。屠杀者侵略者罪大恶极，永不能原谅，但是对同胞下手的卑劣小人们，太过下作。

她错的很彻底，她错在选错了对象
把这种学术上的讨论讲给一群快要失去辨别能力的傻孩子

前面断章取义的看法没错，但你也是在自己代表、觉得宋桑的心理活动

人一到群体中，智商就严重降低，为了获得认同，个体愿意抛弃是非，用智商去换取那份让人备感安全的归属感。群体只会干两种事一一锦上添花或落井下石。

群众从未渴求过真理，他们对不合口味的证据视而不见。假如谬误对他们有诱惑力，他们更愿意崇拜谬误。谁向他们提供幻觉，谁就可以轻易地成为他们的主人;谁摧毁他们的幻觉，谁就会成为他们的牺牲品。天十七个瞬间老师因言被开除，看客不分是非曲直，不结合完整视频，直接定性、扣帽子、谩骂、上升到民族、爱国的高度，以为骂了当事老师就为自己爱国抗日加分，就为自己的言行占 了上风而自傲。 以为自己跟风了，就政治正确了，就占领了道德的制高点了，这恰恰说明了“集体思想之所以愚蠢，是因为它是集体的”。

我突然想到了影片《归来》的场景，让人辛.酸又悲凉。WG的摧残，不光是个人，还摧残了家庭和亲情，让夫妻反目、父子相互举报，人性大撕裂，人伦大背叛，摧毁了民族信仰，颠覆了智识与文化。



陆焉识

“他们千方百计，就是要让人无法相爱”。加缪的经典言论，是对那个特殊年代的特殊事件，最有力的明证。

学生千方百计，就是要整倒老师。学生剪切视频，就是要煽动情绪。

学生歪曲事实，就是人性的巨大扭曲。

学生故意混淆视听，就是让WG之风重现。

好黑暗的内心，好可怕的行为，好下作的手段。

而宋老师所在的学校，不保护老师，不主动澄清事实，不站出来为宋老师发声，以雷霆万钧之势，果断、迅速处理了宋老师。

落井下石是人性的丑行，落井下石更是顺了官媒的定性，是顺了大众的意。

文明的上海，出了这样一个职业学院，你们真配为人，真配教育学生。



告密者下场真的很惨，因为没有人愿意和出卖老师出卖朋友的人交往，而且和这样的人交往，也意味着被出卖。哪家公司会雇佣一个出卖老师的人呢，现在入职都要写简历，该怎么写：我曾经告发了一名老师。傻孩子，正确的做法是，课堂上有问题可以举手提问，表达自己的立场，然后清楚确认老师的立场。

麻痹的。搞个运动死了三千万，不能说。种鸦片毒害全国，不能说。无数政治运动死了几千万，也不能说。

课堂上探讨一下数据严谨的必要性，举个例子都要各种忌讳。这是课堂，半封闭性质的空间。更何况她一开始和最后都是从人类文明的角度反思战争的，这是人性，不是奴性。

这样下去，下一步就是举报夫妻卧室谈话了。不要觉得奇怪，文革时期这种事儿多了。

上海震旦那个高职，有这样的校风，肯定不是什么好学校。

对了，我们私下里都约好了，山东的候聚西安的董迅，只要找工作，坚决不要。他们这种专科生，体制内肯定也不会要他们。

卑劣者总能找到借口，红卫兵从不觉得自己做错。侠义民族主义者擅长对自己的同胞法西斯。他们不敢打日本人，却敢砸自己同胞的财产，他们见着外国人天生友善，对同胞却敢抡起铁锁砸破其头颅，愚者只信他想信的。